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浅谈科技在写字教学中的应用

编辑:admin  时间:2017-09-04 15:01  字号:
一、资源库功能激发学生的写字兴趣
 
  兴趣是最好的老师,是人们获得知识,技能的力量。我们在写字教学中遇到的难题很大程度上是因为教学手段的单一,内容枯燥乏味,学生不感兴趣造成的。所以在写字教学中教师要想方设法地激发学生的学习兴趣,这样学生的思维才能活跃起来,才能写出美观、大方的汉字。现在有了电子屏这个高科技产品就可以辅助写字教学,有效解决这一难题。因为它具有黑板和多媒体课件的优点,它能轻松地实现图、文、声、像等功能再现,可以使原来黑板上静态的教学内容变为动态的画面,再加上鲜艳的色彩,恰当的声效,有效地调动学生的认知感官,吸引了学生的注意力,大大激发了学生学习的兴趣,活跃了课堂气氛。
 
二、特殊功能突破写字教学的重难点
 
  传统的教学往往在突出重点、突破难点上,花费大量的时间和精力,即便如此,学生有时仍然收效甚微。小学生的抽象思维较差,对一些直观的事物比较感兴趣。这就需要我们教师在教学中尽量用图片、实物等,将动与静结合起来,通过生动有趣的画面使静态的知识动态化,把抽象的概念形象化,这样学生就能更有效地掌握知识。
 
  比如教学生写“暖”和“量”时,我把两个字放在一起,放在电子屏里进行比较教学。第一步把“暖”和“量”单独放在一起,先让学生观察生字在田字格中的位置,特别是“日”在两个生字中的不同位置,再把两字拖拉出来,让学生上台重新把生字正确地拖回框中。这样就可以让学生明确在书写过程中应该把笔画写在哪里。第二步是让学生观察两个字相似的地方,选择好不同颜色的笔,让学生亲手点出应该注意的地方,学生很快就找出了“暖”中的“日”字比较狭长,“量”中的“日”字比较扁平。最后演示书写,是让学生在动手操作的过程中掌握从观察到书写的技能。
 
三、放大功能指导学生观察字形
 
  汉字作为表义体系的文字,对小学生而言,接受起来总是有一定的难度,要写好更有一点难度。在电子屏逐渐普及的情况下,教师在进行写字教学时可以利用电子白板的放大功能将田字格及生字放大,既能吸引学生的注意力又便于学生独立观察字形,解析字理。常言道:写字没有巧,笔画安排好。通过认真观察,仔细思考,学生头脑中就会再现这个字在田字格中的大致轮廓,写起字来也就有格可依,有架可搭,也就不会随意涂写了。
 
  如教学中,有一个生字“暖”。我引导学生仔细观察这个字,大部分学生会发现这个字右边不是“爱”,但也有部分比较粗心的孩子,一眼就看成了“爱”字。这时我采用了电子屏的“放大镜”功能——将“暖”字的右边放大,再请学生仔细观察,随着字体放大,学生的眼睛也睁大了,看得更仔细,记得更清楚。而这面“放大镜”也是可以移动的,如果一个生字中有两个部分都需要引起重视,则可以移动“放大镜”达到效果。
 
四、拖拉功能助于掌握汉字结构
 
  写字教学除了要让学生有正确的写字姿势、握笔方法外,还要让学生在学习过程中学会观察、比较,掌握汉字的间架结构,从而写好汉字。在汉字书写时,教师可以利用电子屏的拖拉功能让学生知道,当独体字作偏旁时,有时为了把字写得紧凑、美观,某个笔画要变形,字形也要作适当的调整。让学生通过观察,学会比较,在比较中发现差别,掌握汉字结构,从而学会写出规范的字,写出漂亮的字,为学生的终生学习打下良好的基础。
 
五、回放功能便于掌握笔画顺序
 
  写字教学过程中,许多学生喜欢“倒插笔”,写字就像画画一样随心所欲,不按正确的笔画顺序。传统教学中,教学内容稍纵即逝,无法保存课堂教学过程中生成的教学资源,这在 “黑板+粉笔”时代成了语文老师最头疼的事情。现在我们可以利用交互式电子屏的回放功能,把教学过程进行任意多次回放,让学生清楚地看出每个字的笔画顺序。
 
  例如:写字研讨课中“藏”这个字下面“臧”的笔画顺序比较难掌握,教师示范写时部分学生可能看不清楚,但写完后教师可以利用电子屏进行回放,学生跟着书空,效果会更好。
 
六、批注功能利于及时评价反馈
 
  我们教师不仅要引导学生把字写正确、端正,还要把“一个字怎么写才好看”的方法潜移默化地渗透给学生,这就涉及到写字教学的评价问题。老师对学生的评价具有激励作用,学生对学生的评价也很有促进作用。但在传统教学中,要进行当面、及时的评价十分费时。交互式电子屏的使用,可以在学生认真描摹、书写后,将他们的作业及时展示出来,学生可以清楚地看到自己和别人的作业,通过指导学生进行评价,使写得好的学生有了成就感,激励他们写得更好;对于写得不足的同学,使他们找到原因和改进方法便于改正。学生课堂上书写的作品可以在大屏上展示,既激发了学生学习积极性,又把学生的写字情况作了及时有效的反馈。
 
  总之,电子屏是我们写字教学的得力助手,是我们的福音。语文教学中应用电子白板,发热了我们的课堂、加快了我们的课堂、点亮了我们的课堂、激活了我们的课堂。只要我们在电子屏教学中不断的探索尝试,定会让我们的识字写字教学开出灿烂的花,结出丰硕的果。
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